แนวคิดเชิงนามธรรม (Abstract thinking)

แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นองค์ประกอบหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวน (Computational Thinking) ซึ่งประกอบด้วย

1. การแบ่งย่อยปัญหา
2. การจัดรูปแบบ
3. การคิดเชิงนามธรรม
4. การออกแบบอัลกอรึทึม หรือ การออกแบบขั้นตอนวิธี

แนวคิดเชิงนามธรรม คือ กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อยในปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

อธิบายง่ายๆคือ การเลือกเอาเฉพาะข้อมูลที่จำเป็น สำหรับการแก้ปัญหาเท่านั่น

ตัวอย่างที่ 1 สมมุติให้นักเรียนเป็นตำรวจที่ต้องแจ้งสกัดจับรถผู้ต้องสงสัย โดยมีข้อมูลจากพยานผู้เห็นเหตุการดังนี้

” ผู้ต้องสงสัยเป็นชาย อายุประมาณ 20-30 ปี ใส่เสื้อเชิ้ต กางเกงยีน ขึ้นรถที่ติดฟิล์มหนาทึมมองไม่เห็นด้านใน ขับรถ Toyota Yaris คันสีขาว ที่ท้ายรถมีรอยเฉี่ยวชน ติดสติกเกอร์ลายการ์ตูนโดเรมอนที่มุมกระจกหลัง ป้ายทะเบียน ฮข 5555 เชียงราย ขับรถมุ่งหน้าไปสี่แยก เลี้ยวไปทางถนนเลี่ยงเมือง 446″

่จากข้อมูลที่ได้รับจากพยาน น้องๆจะวอรายงานให้เพื่อนตำรวจสกัดจับรถผู้ต้องสงสัยอย่างไรดี ???

• 

แนวคิด จากปัญหาคือต้องการสกัดจับรถผู้ต้องสงสัย ดังนั่นข้อมูลที่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับรถ และเส้นทางหลบหนี ดังนี้

1. รถที่ติดฟิล์มหนา
2. Toyota Yaris
3. สีขาว
4. ท้ายรถมีรอยเฉี่ยวชน
5. ติดสติกเกอร์ลายการ์ตูนโดเรมอนที่มุมกระจกหลัง
6. ป้ายทะเบียน ฮข 5555 เชียงราย
7. ขับรถมุ่งหน้าไปสี่แยก เลี้ยวไปทางถนนเลี่ยงเมือง 446

จากข้อมูลที่ได้ ให้เลือกเฉพาะคุณลักษณะที่จำเป็น

1. Toyota Yaris
2. สีขาว
3. ป้ายทะเบียน ฮข 5555 เชียงราย
4. มุ่งหน้าถนนเลี่ยงเมือง 446

ดังนั่นตำรวจจะวอรายงานให้เพื่อนตำรวจสกัดจับรถผู้ต้องสงสัย ดังนี้

“สกัดจับ รถToyota Yaris สีขาว ป้ายทะเบียน ฮข 5555 เชียงราย มุ่งหน้าถนนเลี่ยงเมือง 446”

ตัวอย่างที่ 2 แม่หาหนังสือให้หน่อย

นักเรียนลืมหนังสือคณิตศาสตร์ และจะโทรศัพท์ไปหาคุณแม่ให้ช่วยมาส่งให้ที่โรงเรียน โดยนักเรียนจำข้อมูลได้ดังนี้

“ในห้องนอน มีโต๊ะ 2 ตัว โต๊ะตัวแรกสีดำอยู่มุมซ้าย โต๊ะตัวที่สองสีฟ้าอยู่มุมขวา หนังสืออยู่บนโต๊ะตัวที่สอง มีหนังสือเรียนวางเรียงอยู่ 4 เล่ม คือ ภาษาไทย อังกฤษ คณิต สังคม โดยหนังสือภาษาไทยวางข้างหนังสือคณิต , หนังสืออังกฤษไม่ติดกับหนังสือภาษาไทย , หนังสือสังคมอยู่ถัดจากหนังสือภาษาไทย 2 เล่ม และติดกับหนังสืออังกฤษ หนังสือคณิตมีรูปวงเวียน และครึ่งวงกลม สีฟ้า-ขาว”

นักเรียนบอกตำแหน่งหนังสือคณิตอย่างไร ??

แนวคิด จากปัญหาคือ ต้องการบอกตำแหน่งของหนังสือ แต่ข้อมูลที่มีมากเกินไป ทำให้สับสนได้ง่าย ดังนั่นนักเรียนควรจะเลือกเฉพาะข้อมูลที่จำเป็น

“แม่ครับ ผมลืมหนังสือคณิตในห้องนอน วางบนโต๊ะสีฟ้า หนังสือเล่มสีฟ้า-ขาว มีรูปวงเวียน และครึ่งวงกลม”

สรุป แนวคิดเชิงนามธรรม คือกระบวนการตัดสินใจเลือกข้อมูลที่สำคัญจริงๆ และเพียงพอ สำหรับการแก้ไขปัญหา เรียกสั้นว่า ขอเนื้อๆเน้นๆ นั่นเองครับ ^^

สำหรับคนที่ชอบบทความนี้ อย่าลืมกด share หรือ กด like ที่ช่อง Fackbook: https://www.facebook.com/KidsCodeOnlineTH/ เพื่อเป็นกำลังใจให้กับทีมงานด้วยนะครับ